Zeichentechniken, Komponieren, Planung und Berichte einer Reise, Nähen eines Ballkleides und Stoffkunde, Kochkunst, Beziehung zwischen Mensch und Pferd, Entstehung eines Rokokokleides, Schwertschmiedekunst, Legobauten, Ballsysteme, Meteorologische Beobachtungen - eine aus dem Gedächtnis erinnerte Auswahl - die Themen der Projektarbeiten waren so unterschiedlich wie die Persönlichkeiten der einzelnen Schüler.
Die Projektarbeit und insbesondere die Präsentation derselben ist ein wichtiger Bestandteil des Unterrichts der 8. Klasse. Für 13- bis 14-jährige Jugendliche ist es zweifellos eine besonders große Herausforderung ca. 10 Minuten vor einem gefüllten Saal zu sprechen.
Am Ende der beiden Tage sah man aber stolze, glückliche, erleichterte und zufriedene Gesichter. Alle Schülerinnen und Schüler hatten ihren Vortrag gemeistert - zum großen Teil frei vorgetragen und es war eine Freude die entstandenen Werke anschließend genauer zu betrachten.
Der größte Dank gilt Frau Alexandra Würflinger-Kordik, die es immer wieder schafft, jeden einzelnen der Schüler unserer Klasse individuell anzusprechen, zu fördern und zu motivieren. Ein herzlicher Dank auch an alle, die zum Gelingen dieser beiden Tage beigetragen haben und auch ein wohl­schmeckendes Buffet aufgebaut haben.

An diesem Abend konnten wir in den Orient eintauchen. Die fabel­haften Schauspieler, die bunten Kostüme und die traumhaften Kulis­sen zogen uns fasziniernd in ihren Bann. Ein solches Bühnenstück erfordert Arbeit und Kooperation der Schüler, Lehrer und Eltern in vielen Bereichen: sprachliches Training, Arbeit am szenischen Spiel der Schüler, Tanzstunden, Auswahl und Herstellung der passenden Kostüme, Bau und Ausgestaltung der Kulissen, die Beziehung zwischen Mensch und Schulpferd - auch auf der Bühne, Bereitstellung eines Buffets für die Gemeinschaft und vieles mehr. Erst wenn all diese Bereiche ineinander greifen und miteinander harmonieren, kann ein solches Unternehmen gelingen.
Die Idee dieses Stück mit den Schülern auf die Bühne zu bringen entstand in einer Kooperation zwischen den Lehrern Alexandra Würflinger und Georg Krumböck. Die Gestaltung verdanken wir der Handarbeitslehrerin Ada Rogalla und dem Werklehrer Donat Grzechowiak und Andrea Datzreiter hat unsere Schülerinnen in die Kunst des Bauchtanzes eingeführt.
Es waren großartige schauspielerische Leistungen die unsere Schüler mit großem Engagement erbracht haben und wir danken allen Beteiligten für ihr Werk. Dieser Abend war eine wahre Freude!

Klassenübergreifend wurden die jungen SchauspielerInnen von den älteren SchülerInnen instrumen­tal begleitet.
Neben der künstlerischen Arbeit hatte dieses Klassenspiel auch eine enorme Bedeutung für das soziale Leben.
Kognitive und emotionale Fertigkeiten wurden gefördert: die Konzentrationsfähigkeit, das Verhältnis vom Ich und die Rolle im Kollektiv, die Selbstdarstellung, das disziplinierte Arbeiten, das Auswendig­lernen, die musikalischen Fähigkeiten usw.
In dem Stück geht es um Vertrauen und um wahre Liebe. Eine bessere Einstimmung in die Pubertät ist kaum vorstellbar. Die Kinder lernten über dieses Theaterprojekt etwas vom Leben und jeder von ihnen als auch die Klassengemeinschaft an sich hat davon profitiert.

Jede Klasse brachte einen kulturellen Beitrag für den bunten griechischen Abend mit, der am Vorabend der Wettkämpfe stattfand. Im Sportunterricht übten sich die Kinder in den Disziplinen der Waldorf-Olympiade. So lebten die alten Griechen eine Zeit lang im Unterricht wieder auf. Durch den vielfältigen interdisziplinären Zugang kann ein tiefes Verständnis der griechischen Kultur und des Olympia-Gedankens erreicht werden.
Die SchülerInnen trafen am Donnerstagmittag ein und zelteten mit ihren LehrerInnen und Betreu­erInnen für drei Tage auf dem Schulgelände.
Die olympischen Spiele wurden am Samstag um 8.00 Uhr feierlich durch den olympischen Eid und das Entzünden des olympischen Feuers eröffnet. In Vertretung des Herrn Landeshauptmanns sprach Frau Bundesrätin Angela Stöckl ein Grußwort. Die Götter waren uns wohlgesinnt und so konnte die Olympiade bei strahlendem Sonnenschein stattfinden. Nicht Rekorde zählten oder ein Wettkampf zwischen Schulen, sondern die Anstrengung und das Erlebnis des friedlichen internationalen Wett­kampfes und der gegenseitigen Verständigung.
Die Siegerehrung fand im Schulhof der Rudolf Steiner Landschule Schönau statt. In Vertretung des Herrn Landeshauptmanns sprach der Abgeordnete zum NÖ Landtag, Josef Balber, zu den Olympio­niken und würdigte deren Leistungen. Alle TeilnehmerInnen erhielten eine Urkunde, eine Medaille und ein T-Shirt.
Für die ZuschauerInnen wurde ein Buffet, organisiert von Schuleltern, angeboten. Die Veranstaltung fand auch als „sauberhaftes Fest“ in Kooperation mit dem Abfallverband Baden statt.
Das Olympiadeteam leistete auch in diesem Jahr hervorragende Arbeit! Herzlichen Dank für euren Einsatz! Besonderen Dank gebührt auch Herrn Dr. Thomas Cornides und seiner lieben Frau auf deren Gelände die Spiele ausgetragen wurden.

Die ersten Stunden dieser Epoche nutzten wir vor allem, um uns auszutauschen und uns Motive auszudenken. Als dann jeder seinen Entwurf vorstellte, gab es die Gelegenheit, sich in Zweiergruppen zusammenzutun und gemeinsam an einer Fahne zu arbeiten. So wurden die Arbeiten alleine oder in Paaren ausgeführt. Frau Rogalla half natürlich, wo es nötig war, doch hauptsächlich bestand die Epoche aus selbstständiger Arbeit, in welcher die Schüler ihre eigenen Ideen ausarbeiten konnten und ihre eigene Kreativität gefragt war.
Manche Fahnen waren aufwendig und manche weniger aufwendig gestaltet, doch alle sind sehr individuell geworden. Sämi und ich (David) wollten mit unserer Fahne die Größe von „Waldorf“ vor Augen führen, da vielen Leuten nicht klar ist, in wie vielen Gebieten und Ländern diese Schulen präsent sind, teilweise in wesentlich größerer Ausführung als hier bei uns. Also haben wir so viele Waldorf- Schul- Logos gesammelt wie uns möglich war und diese dann in einem langwierigen und aufwendigen Verfahren auf den Stoff gebracht. Unter dieser Masse von Logos haben wir noch eine Menschenmenge gesetzt, diese sollte die Waldorfschüler verkörpern.
Alle haben fantastische Ideen entwickelt und diese umgesetzt. Die Fahnen sind übrigens bei den Eingängen zu den Oberstufenklassen zu bewundern.
Den Schülern hat die Epoche gut gefallen, obwohl es am letzten Tag der Epoche doch noch eng wurde, da einige noch ein paar Kleinigkeiten zu tun hatten. Doch es ging sich noch alles aus und am nächsten Tag konnte man die Flaggen beim Herbstfest präsentieren. Es wurden viele verschiedene Methoden verwendet, um den Fahnen ihre Muster, Symbole, usw. zu verpassen. Die am häufig genutzten Methoden waren: Nähen, Sprayen und Drucken. Dadurch, dass jeder nähen musste, kam es öfters zu einem Stau im Handarbeitsraum. Also meiner Meinung nach war diese Epoche mal eine gute Abwechslung von den ganzen anderen Stunden.

Laurin, David und Sebastian, 11. Klasse

Einen sehr wertvollen Beitrag gab es diesmal wieder von unserem Gastsprecher Christopher Clouder (Anthroposoph, Schriftsteller, ehemaliger Waldorflehrer) zum Thema "How parents help to move Waldorf into the 21th century", in dem er uns bewusst machte, wie sehr und in welcher Art und Weise wir Eltern mit unserem Engagement in den Waldorfschulen zur Veränderung in dieser Welt beitragen!
Natürlich gab es auch ein kulturelles Rahmenprogramm, und so haben wir mit unseren internationalen Gästen auch gejodelt, waren mit ihnen beim Heurigen und haben ihnen Wien in einer zweistündigen Bustour mit einer professionellen Fremdenführerin nähergebracht. Aber das absolute Highlight für alle war eindeutig der Besuch des Herbstfestes in unserer Schule in Schönau, dessen Termin ja auch eigens mit der Elternkonferenz abgestimmt war. Wie viele "aaahhhs" und "ooohhhs" hörte ich (bei diesen emotionalen Äußerungen gab es endlich mal auch keine Sprachbarrieren...) als wir das Gelände betraten, und noch mehr als wir durch den Torbogen kamen und uns dieses unglaublich bunte Markttreiben entgegen wirkte! "Karin", sagte eine ungarische Mutter "kannst du mein Gesicht sehen? Ich bin grün vor Neid, wie wundervoll ihr es hier habt!“
Im Schulhof gab es dann die "Thanksgiving"-Aktion, bei der der Elternrat den Schuleltern für ihr vielfältiges Engagement an der Schule dankte und symbolisch dafür liebevoll gestaltete Äpfel austeilte. Und die Idee, dass die europäischen Eltern diese Aktion miterleben und in ihre Schulen bringen können, befindet sich bereits in Finnland in Umsetzung, was mich persönlich sehr freut. Ein wirklich ganz besonderes Erlebnis mit hohem Spaßfaktor war es dann noch, gemeinsam mit Eltern und Lehrern, viele davon in Tracht (!), unter der Platane österreichische Volkstänze auszuprobieren, bevor wir wieder den Rückweg über die bunten Weinberge nach Mauer antraten. Alles in allem also eine sehr gelungene Veranstaltung, zu deren Gelingen ich großartige Unterstützung hatte: Vielen herzlichen Dank dafür an Beatrix Jüptner und Elisabeth Bauer (Schönau) sowie Gerhard Rumetshofer und Elisabeth Mac Nulty (Wien-Mauer).
Gastgeber für die nächste INSWaP-Konferenz im Oktober 2015 ist Schweden!